ПМПК ( психолого-медико-педагогическая комиссия)

Одним из основных направлений деятельности центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации является диагностическая деятельность.

Целью диагностической деятельности ЦКРОиР является своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития и их индивидуальных потребностей в получении образования путем проведения психолого-медико-педагогического обследования.

Для проведения психолого-медико-педагогического обследования детей с особенностями психофизического развития создается психолого-медико-педагогическая комиссия.

Проведение психолого-медико-педагогического обследования осуществляется по инициативе:

- родителя (другого законного представителя) ребенка;

- учреждения образования;

- учреждения социального обслуживания;

- учреждения здравоохранения.

Психолого-медико-педагогического обследование проводится с согласия и в присутствии законных представителей детей с особенностями психофизического развития при наличии полного пакета необходимых документов:

Выписка из медицинских документов;

Медицинская справка о состоянии здоровья (с указанием наличия или отсутствия психиатрического учёта);

Психолого-педагогическая характеристика, представляемая учреждением (организацией), в которой обучается или воспитывается ребёнок

По результатам обследования с согласия законных представителей ребенка оформляется заключение ЦКРОиР на каждого обучающегося, нуждающегося в специальном образовании и коррекционно-педагогической помощи с рекомендациями: ·

об обучении и воспитании лица с особенностями психофизического развития по образовательным программам специального образования на уровне дошкольного и общего среднего образования;

об оказании коррекционно-педагогической помощи;

о создании ему специальных условий для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего или дополнительного образования.

Заключение о результатах обследования выдается родителям (законным представителям) ребенка или передается в учреждение образования, в которое направлен ребенок.

В случае несогласия законного представителя с рекомендованной программой его отказ оформляется в письменной форме согласно ст. 265 Кодекса об образовании Республики Беларусь.

График

работы Слонимской районной

психолого-медико-педагогической

комиссии на 2024-2025 учебный год

Запись на психолого-медико-педагогическую комиссию осуществляется по контактному телефону: 2-24-51 или в кабинете №3 или у заместителя директора по основной деятельности Мирзаевой Ирины Войтеховны, при ее отсутствии – у секретаря ПМПК Клыбик Ольги Михайловны ( кабинет №2).

Состав психолого-медико-педагогической комиссии государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»

Волколовская Е.Н. – предсдатель ПМПК (директор государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Варгина А.А. - заместитель председателя, учитель-дефектолог ( логопед) ( учитель-дефектолог государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Мирзаева И.В. - заместитель председателя, учитель-дефектолог ( олигофренопедагог) ( заместитель директора по основной деятельности государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Клыбик О.М. - учитель-дефектолог ( сурдопедагог) ( учитель-дефектолог государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Гринцевич Е.Ю. – педагог-психолог ( педагог-психолог государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Лазарь М.В. - педагог-психолог ( педагог-психолог государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Кукла О.А. – врач-психиатор детский (врач-психиатор детский государственного учреждения образования « Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Слонимского района»);

Якшук О.И. - учитель-дефектолог ( тифлопедагог) ( учитель-дефектолог государственного учреждения образования « Детский сад №16 г. Слонима») ( с согласия).

СОВЕТЫ  ПСИХОЛОГА:

1.Накануне обследования постарайтесь создайте у ребенка позитивный настрой на обследование. 

2.Настраивайте дошкольника на игровую деятельность, а школьника на общение с психологом.

3.Не переживайте сами за результаты и процесс обследования. Помните, что Ваша тревога передается ребенку.

4.В день комиссии ребенок должен быть здоровым. В случае, если ребенок заболел, позвоните и попросите перенести комиссию на другой день.

5.Поскольку дети часто теряются при большом количестве взрослых, желательно на обследовании присутствие только родителей.

6.Рассчитайте время так, чтобы прийти на комиссию заблаговременно, не спеша переодеть и подготовить ребенка.

Во время обследования не подсказывайте ребенку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости помощь ребенку окажет психолог.

7.При ребенке не произносите фразы «он стесняется», «он не любит учить стихи, рассказывать», «он это не умеет» и т.п.

8.После комиссии обязательно похвалите ребенка, даже если он отвечал хуже, чем Вы ожидали.

Кодекс Республики Беларусь об образовании

Статья 270. Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации:

1.Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации – учреждение специального образования, в котором организуется оказание ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогической помощи, реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, обеспечиваются меры по их социализации и интеграции в общество, овладению жизненными компетенциями, а также могут реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации обеспечивает создание комплексной системы психолого-медико-педагогической помощи лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет образовательную, в том числе в рамках оказания ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогическую, социальную, методическую, консультативную и информационно-аналитическую деятельность, оказание психологической помощи.

Ранняя комплексная помощь – система мер, включающая выявление детей с нарушениями развития и риском их появления, обследование, реабилитацию, коррекцию нарушений в физическом и (или) психическом развитии, индивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет с психолого-педагогическим сопровождением в семье, учреждении образования, организации здравоохранения.

Государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации осуществляет также диагностическую деятельность, создает банк данных о детях с особенностями психофизического развития, координирует деятельность в сфере специального образования на территории соответствующей административно территориальной единицы.

2.В центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации могут создаваться структурные подразделения: диагностико-консультативное отделение, отделение ранней комплексной помощи, пункт коррекционно-педагогической помощи, ресурсный центр, иные структурные подразделения.

3.В государственном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации создается психолого-медико-педагогическая комиссия для проведения психолого-медико-педагогического обследования. Состав и порядок деятельности психолого-медико-педагогической комиссии определяются Министерством образования.

По результатам психолого-медико-педагогического обследования оформляются протокол обследования и заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Заключение содержит рекомендации об обучении и воспитании лица с особенностями психофизического развития по соответствующей образовательной программе, оказании ему коррекционно-педагогической помощи, о типе или виде учреждения образования, создании специальных условий для получения образования.

Обучение и воспитание ребенка с особенностями психофизического развития в соответствии с рекомендациями, содержащимися в заключении государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, осуществляются с письменного согласия его законного представителя.

Законному представителю ребенка с особенностями психофизического развития в случае его несогласия с рекомендациями государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации должны быть разъяснены возможные последствия такого отказа.

Отказ законного представителя оформляется в письменной форме в заключении государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и подписывается законным представителем и руководителем государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, а в случае отказа законного представителя поставить подпись – членами психолого-медико-педагогической комиссии.

4.В центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации получают образование лица с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии. Порядок отнесения видов нарушений в физическом и (или) психическом развитии к тяжелым и множественным определяется Министерством образования по согласованию с Министерством здравоохранения.

5.В центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации может быть создан кабинет учебного оборудования.

6.В государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, координирующий деятельность в сфере специального образования на территории соответствующей административно-территориальной (территориальной) единицы, организациями здравоохранения при наличии клинического диагноза с признаками явных нарушений в физическом и (или) психическом развитии с согласия законного представителя ребенка представляются сведения о ребенке с особенностями психофизического развития."

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:

1. Настоящее Положение определяет цели, задачи и порядок функционирования центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее – ЦКРОиР).

2. ЦКРОиР – учреждение специального образования, в котором реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также могут реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

3. ЦКРОиР может быть государственным и частным. ЦКРОиР создается в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь. Решение о реорганизации и ликвидации государственного ЦКРОиР принимается его учредителем по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.

4. ЦКРОиР является юридическим лицом и осуществляет свою деятельность на основании Конституции Республики Беларусь, Кодекса Республики Беларусь об образовании, настоящего Положения, иных актов законодательства Республики Беларусь, устава, утверждаемого учредителем.

5. ЦКРОиР в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь, обеспечивает:

организацию питания для обучающихся с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями;

охрану здоровья обучающихся с особенностями психофизического развития;

подвоз на специально оборудованном транспорте от места жительства (места пребывания) к месту учебы и обратно обучающихся с особенностями психофизического развития.

6. ЦКРОиР имеет право осуществлять экспериментальную и инновационную деятельность в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

7. ЦКРОиР имеет право осуществлять международное сотрудничество в сфере образования в соответствии с законодательством Республики Беларусь и международными соглашениями.

8. Виды деятельности, для осуществления которых требуется специальное разрешение (лицензия), осуществляются на основании специальных разрешений (лицензий), выдаваемых в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

9. ЦКРОиР ведет архивные дела и делопроизводство в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

В своей работе ЦКРОиР использует отдельные документы, образующиеся в деятельности ЦКРОиР, типовые формы которых утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.